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一声“老师好”是我三十年幼师生涯的动力源丨教师微发展

一声“老师好”是我三十年幼师生涯的动力源丨教师微发展

本文摘要:作者:张亚萍(西电科大幼儿园副园长)我在幼教岗位上事情了31年了,其中包罗18年的一线教师事情和13年的教学治理事情,我热爱那些天真可爱的孩子们和充满活力的老师们——正是这份热爱促使我不停追求进步,收获了用实干换来的发展。张亚萍1988年刚到场事情时,我曾忏悔选择了这个职业,因为许多人把幼师称为"高级保姆"。

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作者:张亚萍(西电科大幼儿园副园长)我在幼教岗位上事情了31年了,其中包罗18年的一线教师事情和13年的教学治理事情,我热爱那些天真可爱的孩子们和充满活力的老师们——正是这份热爱促使我不停追求进步,收获了用实干换来的发展。张亚萍1988年刚到场事情时,我曾忏悔选择了这个职业,因为许多人把幼师称为"高级保姆"。在事情后的第一学期,时任园长李娟娥语重心长地启发我:"你在咱们园实习了4个多月,从技术的考核上你不是24名学生中最优秀的,可是你看待幼儿平和可亲、看待家长热情周到,体现出了努力踏实、热情丰满的事情态度和勤奋勤学、勤于钻研的教学态度,这些都是你的优点,相信你以后一定能成为一名优秀的教师。

"李园长的勉励燃起了我对幼教事情的热情。在事情中,孩子们也把我当成他们的亲人,他们很乐意围在我的身边,甚至把不愿意告诉妈妈的话告诉我。于是我下定刻意,要做一辈子幼儿教师,用生命的光和热去培育祖国的花朵。

要做一名及格的幼儿教师,不下一番功夫是不行的。1990年的幼儿园,没有特别先进的教(学)具,需要教师自己用蜡笔画挂图、动手制作一些教(学)具,因此我经常使用鞋盒或硬纸板给幼儿制作数字卡、几何图形、钟表及种种动物头饰,让幼儿在操作中体验及感知并获得初浅的认知能力。由于恒久的坚持,我们班幼儿动手操作能力强,口语生长比力好,思维活跃。

经由不停的学习和努力,我从配班教师酿成班长、年级组长、教研组长,在此期间领导主干教师指导年轻教师举行语言磨课训练,领导年级组的老师举行园本课程研讨,研讨气氛比力浓重,学期末举行教研结果汇报时,受到了园长和听课老师的表彰和认可。在一线教师的岗位上,我多次被西安幼儿师范学校评为优秀指导教师,荣获西安电子科技大学校级优秀教师、先进事情者。

凭借自己对于幼教事业的热情以及努力钻研教学的精神,我从一名一线教师通过岗位竞聘走上了治理岗位。2006年我担任保教做事,2007年我开始担任教学副园长。教学副园长要全面卖力幼儿园的教育教学运动、教研运动、幼儿的各种运动、家长事情及教师队伍建设等事情。

随着幼儿园外聘老师越来越多,遇到一个最大的问题就是教师都比力年轻,教学履历、班级治理履历等比力欠缺,流动性也比力大。我经常资助同事开展业务学习、技术培训、园本培训、师徒结对、课程研讨等运动,还努力为老师提供外出学习的时机,经常和老师们举行相同,相识他们对班级治理、幼儿教育、家长事情及保教治理的意见和建议,使青年教师尽快熟悉事情岗位、尽快发展起来。2007年的时候,幼儿园教科研方面还很单薄,如何提高老师的教研能力是一个新的挑战,我和张英园长、年级组长一起商议,先从园本的教研开始选题。

托班幼儿一般都是两岁半到三岁的幼儿,在家长眼里老师只要不让孩子哭,吃好睡好就行,我们就在想,幼儿园老师不光要做抵家长所期望的,还要联合幼儿的年事特点和学习特点,注重幼儿的生活习惯的造就,因为幼儿时期是幼儿规则意识造就的最佳时期,托班幼儿是规则意识建设的启蒙阶段,所以我们决议就以托班幼儿的各项通例造就作为一个园本小课题,大家一起制定计划、选内容、研讨方案。在课题实施期间,我们研讨履历不足,因此教研组老师经常在有关幼教书籍上查阅资料,罗致好的履历方法,经常举行磨课、研讨、相互交流及相互磨练实验方法,通过教师的教学运动、游戏运动、实践运动、观察问卷及家长反馈等形式,运用观察法、视察法、行动研究法等,从问题的提出,到课程设计、运动开展,再到运动总结和结果运用,实施方案详实,历程真实清晰,研究细致,结论实用可行,总结了一套属于自己幼儿园的实验结果。

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2007年10月,我们撰写的研究性论文《浅谈托班幼儿的通例教育》荣获全国高校幼教研究会举行的第六届年会论文评比运动三等奖,极大地鼓舞了老师做研究的兴趣。今后以后,我们老师在园向导和保教组的引领下每3~4年申请一个陕西省学前教育研究会的计划课题,平时的研讨运动也邀请其他老师来听课,让他们逐渐明确了如何去做小课题。从2016年开始,我们险些普及到教师人人都做微型课题,几人一组申请的陕西省学前教育研究会的微型课题研究共有16个,12个课题已结题,另有4个课题正在实施中,教师教研兴趣高,教研气氛很是浓,是一个很好的提高教师教育教学水平的途径。在此期间,我们勉励老师们努力撰写课题中的教研结果和教育履历,组织老师到场了中省市区相关机构举行的论文、教育随笔、教学运动设计等角逐,荣获一等奖53人次,二等奖65人次,三等奖96人次,为幼儿园的教育教研打下了良好的基础。

31年的幼教生涯越发激励着我一直热爱我的职业,热爱我的孩子和老师。在当了治理者后,我从没淘汰过对孩子的热爱和关注,天天都要到班上看一看,对于一些淘气的、特殊的幼儿,在不影响他们运动的时候,我都市和老师交流孩子的近期体现并商议一些教育措施,再拥抱一下孩子给予他(们)勉励。

虽然我现在退居二线,但并不能消减我对幼教事业奉献的热情。每当在路上听到一声"老师好",我都感应十分欣慰,无悔自己选择的职业。

泉源:《教师报》;编辑:关中小伙。


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